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《教育政策指標研究》






近年來政策指標研究是多向度的，國內與國際相關組織對政策指標統計完善，在資訊發達下，對此應有多元應用。尤其這些指標與教育發展及政策有關，透過教育政策指標，可提供學理建立、教育政策監控、教育量預估、教育品質掌握，乃至於作為政府與民間或學校的溝通工具。

本書為了掌握教育政策指標與不同政策指標間的關聯性，將作者近年來在學術期刊的實證報告重新改寫，期望讓讀者對教育政策指標有更多認識。本書前三章對指標、教育政策指標、教育政策指標建構以及國際組織在指標統計部分進行說明，也就是前三章在於說明指標的理論與概念。接著第四章至第十章以教育政策指標為基礎，分別探討其重要性與進行實證分析。最後一章則是教育政策指標研究展望。

教育政策影響社會、政治、經濟、文化、人力發展及科技，所以，本書對指標研究不限於教育項目，它包括政治、經濟、科技、人力發展、女性地位指標，並探討教育政策指標與國家發展面向之間的關係，應可作為教育政策指標的理論與研究參考。

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  作者介紹

  
  
  
  
  
  張芳全
  
  現職：
  國立台北教育大學教育經營與管理學系副教授
  
  學歷：
  國立政治大學教育學系博士
  
  經歷：
  1996-2001年行政院經建會從事教育政策規劃、政策分析、審議與評估
  2002-2006年國立台北教育大學國教系助理教授
  2005-2006年中國測驗學會秘書長
  
  學術研究領域：
  教育政策分析、教育經濟學、量化研究方法
  
  學術作品：
  作者於國內學術期刊TSSCI期刊發表十多篇實證性論文
  
  學術獎勵：
  2003年、2004年、2005年、2006年均獲得行政院國科會專案研究獎助
  
  作者相關著作：《
  
  
  
  
  
  
  教育政策指標研究－目錄導覽說明
  
  
  
  
  

  
  
  
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    理論篇
    
    第一章教育政策指標界說
    
    第二章教育政策指標建構
    
    第三章國際組織在政策指標統計
    
    實證篇
    
    第四章科技成就指標建構
    
    第五章勞動力獲得學習年數指標
    
    第六章人力發展指標的轉移
    
    第七章教育、經濟與政治指標關係
    
    第八章貧窮與教育之關係分析
    
    第九章性別相關發展指標分析
    
    第十章女性教育與地位指標關係
    
    第十一章教育政策指標研究展望
    
    
  
  
  

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  語言：中文繁體
  規格：平裝
  分級：普級
  
  
  
  出版地：台灣